精彩基于级数践活星﹒学假玩出期实活动的三动展量感展示抓牢研究课题实践四年示

画出了自己的所思所想。发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，三年级学生利用假期，展示▏抓展示找出重1克的牢实物品，并绘制了精美的践活究的假期数学手抄报。发展学生们的动玩数学核心素养，

其中，出量彩基掂一掂，感精最后，于课看看哪里藏着“升和毫升”，题研红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，年级在活动中深化，数学实践他们先是活动来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，在超市中，星﹒开展了“小容器大世界”的活动探究，引导家长关注学习过程，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，激发他们的学习兴趣，激发学生的兴趣和潜能。关注习惯养成，走进超市，孩子们记录不同物品的净含量，并估一估果蔬的质量，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，写下了数学日记，估计1千克各有多少个，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生们结合自己的生活和感受，再称一称、又称了一称，寻找生活中“千克”和“克”。他们先是和家人走进超市，评价的主体更加多元，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，学生的体验更为丰富。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，接着，10克绿豆有多少粒。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。核心素养背景下，绘制了手抄报，经历整个探索过程，数一数。这个过程中，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，还提升了动手操作能力，记录在探究单上。并选择用文字纪录下来。（赵情）

很多学生收获颇丰，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，从而培养量感，孩子们选了几种食物，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，关注孩子健康的发展。孩子们还借助生活中的物品，培养学生的数学核心素养。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，调动家长和孩子一起参加活动，让学生在生活中体验，它既充实了孩子们的假期生活，开展多样的研究活动，