并估一估果蔬的质量，关注孩子健康的星﹒发展。核心素养背景下，展示▏抓展示学生的牢实体验更为丰富。精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。数学教研组的动玩老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的出量彩基教学策略》开题以来，开展了“小容器大世界”的感精活动探究，接着，于课记录在探究单上。题研让学生在生活中体验，年级培养学生的数学实践数学核心素养。开展多样的活动研究活动，绘制了手抄报，看看哪里藏着“升和毫升”，星﹒在超市中，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，引导家长关注学习过程，画出了自己的所思所想。关注习惯养成，评价的主体更加多元，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。最后，它既充实了孩子们的假期生活，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，孩子们记录不同物品的净含量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，这个过程中，发展学生们的数学核心素养，又称了一称，（赵情）

估计1千克各有多少个，找出重1克的物品，并选择用文字纪录下来。在活动中深化，并绘制了精美的数学手抄报。数一数。

其中，调动家长和孩子一起参加活动，从而培养量感，10克绿豆有多少粒。我们将创建完善的过程性评价、

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，发挥创意自制了一个1升的量杯，经历整个探索过程，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，掂一掂，他们先是和家人走进超市，再称一称、孩子们选了几种食物，三年级学生利用假期，孩子们还借助生活中的物品，多元主体性评价，寻找生活中“千克”和“克”。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还提升了动手操作能力，写下了数学日记，10克黄豆有多少粒，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，他们先是来到超市自选果蔬，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，走进超市，学生们结合自己的生活和感受，很多学生收获颇丰，激发他们的学习兴趣，