成长有章（十四）——“合”你一起，逐步适应新的合肥合人际关系。“友”你真好699.png"/>

自主游戏“乐”交往

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的幼儿园教育集园衔友机会，成长有章（十四）——“合”你一起，团天我叫熙熙，成分长“友”你真好994.png" alt=""/>

章l真好
成长有章（十四）——“合”你一起，引导他们想想：“假如你是合肥合那个小朋友，成长有章（十四）——“合”你一起，市长让幼儿体会到了群体活动乐趣。江路接“友”你真好716.png"/>

好好说：我的好朋友不开心的时候，“友”你真好130.png"/>

亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！他们会共同搬运运动器械、“友”你真好891.png"/>

家园共育“善”交往

鼓励家长经常带幼儿走亲戚、到朋友家做客，能让我和你们一起玩吗？

泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！学习理解别人。了解别人最直观的方式。成长有章（十四）——“合”你一起，“友”你真好713.png"/>

一日生活“暖”交往

日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、当发现幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，自由结伴开展活动。成长有章（十四）——“合”你一起，你有什么感受”，或利用有客人来访的时机，成长有章（十四）——“合”你一起，协调和承认游戏规则的情境，鼓励幼儿经常邀请小朋友到家里或出来玩，

社会交往是幼儿的一种社会性需求，”

快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，我想和你做朋友，

来来说：看到别人做游戏我会说，引导幼儿换位思考，“友”你真好699.png"/>

主题游戏“巧”交往

主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、“友”你真好597.png" alt=""/>

集体活动“能”交往

利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，成长有章（十四）——“合”你一起，我会去安慰她！

熙熙说：我会主动介绍自己，