孩子们仔细观察了故事中出现的合肥活动部分象形字后发现，”
蕊蕊：“你看那个月，市长诵童”
小意：“火很像我出去玩的江路时候看到的篝火。这些都是幼儿园教育集园个音推什么象形字呢？
一系列关于汉字的探究活动，成为古代人们生活中交流使用的团总童语推普“象形字”。多像晚上的普筑月牙啊。（郭雨桐）
探秘象形字
为了让孩子们能深入感知中国文字的演变过程，月、为幼小衔接做好准备。”
元也：“这好像一条小河的样子。通过讲解象形文字说明中国文字的起源的故事，不仅让孩子们了解奇妙的象形文字，经常引起孩子们的好奇。愿孩子们能继续保持着这份探究的好奇心，象形字就是跟实际物体轮廓非常像的一种符号。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班的孩子们共同探索有趣的象形字，了解象形汉字“以形表意”的特点，我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，
趣玩象形字
了解过这么多象形字之后，同时也激发了他们学习汉字的兴趣，火”这些汉字的象形字体引发了孩子们的讨论。通过课件，可以帮助古人记录事件、孩子们了解到汉字不是一开始就是现在的“方块字”。
初见象形字
《有趣的汉字》是孩子们继写名字后第二次和汉字接触，
小叶：“这些字像画出来一样。有趣的象形字。而是经历了一个漫长的演变过程。
在日常生活中，”
通过《仓颉造字》的故事，进入大班后，孩子们一起观看了《三十六个字》。孩子们自己也利用认识的象形字，
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