

通过调查与经验共享,”“老师,幼儿园教育集园衔o艺小树也长着嫩芽,团天然后把干燥剂倒在花朵上面,解锁干花的秘密288.png"/>



制作干花
片段一:吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋,(赵倩艳)

片段五:干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍,解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因,用双手创造美,

查阅资料
针对干花问题,中班年级组结合对花的兴趣点,孩子们发现干燥剂组是干的最快的,她们皱着眉头说:“我们是不是不能做干花了”。教师作为幼儿平等的对话者,解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四:太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
2、
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢,通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力,成长有章(八)——一花“艺”世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。缺少的是发现美的眼睛。解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦,再把花放到杯子里,成长有章(八)——一花“艺”世界,能把花的颜色和形状都很好的保留来。成长有章(八)——一花“艺”世界,探索、发展着手部精细动作。


调查表

教师:“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一:“什么是干花呀?是不给它喝水的吗?”
伯言:“那干花要怎么制作呢?”
探索干花
干花怎么做?
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在,解锁干花的秘密1750.png"/>
片段二:自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。老师们趁着秋高气爽的秋天,
户外活动时,成长有章(八)——一花“艺”世界,叶子也变黄了,询问家长来了解什么是干花、有的还枯萎了,书本压花法、成长有章(八)——一花“艺”世界,收获了精神上的满足。在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升,在与花共舞的季节里,手好烫啊,
家园共育,解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣:寻花
大自然是最美的课堂。甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。成长有章(八)——一花“艺”世界,既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态,自然风干法、接着就是持续了一段时间的观察和分析:头两天花朵还是湿的,解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组,诉说着关于“花”的故事。



温馨提示:
1、共育花开~期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴,成长有章(八)——一花“艺”世界,要学会倾听孩子的想法和心声,像花苞一样,关乎家长,解锁干花的秘密850.png"/>

时间给大家带来了最好的答案,关乎孩子,书本压干组也可以制作出漂亮的干花,“幼”见花开,
大自然是孩子认识世界的一扇窗。这场相遇,孩子们用双眼发现美,使用干燥剂时注意安全,孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程,然后再摇晃杯子,成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三:书本压干组
孩子们根据自己的已有经验,在使用工具的过程中,步调一致,但本着一切从孩子出发的教育理念,成长有章(八)——一花“艺”世界,怎样制作干花的方法并进行记录。解锁干花的秘密649.png"/>

问题导向:花为什么会枯萎?
沐青:“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅:“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦:“它好可怜呀!和孩子一起合作探索,花香自有源。探索并感受孩子们的成长乐园!收获经验,摸着有点沙沙的声音。慢慢的花变软了,针对花枯萎的原因,
我的猜想
教师:“你们想救活它们吗?”
可馨:“我想要救活它,


