通过调查与经验共享，”“老师，幼儿园教育集园衔o艺小树也长着嫩芽，团天然后把干燥剂倒在花朵上面，解锁干花的秘密288.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，（赵倩艳）
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，用双手创造美，
查阅资料
针对干花问题，中班年级组结合对花的兴趣点，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。教师作为幼儿平等的对话者，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
2、
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。缺少的是发现美的眼睛。解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，再把花放到杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，能把花的颜色和形状都很好的保留来。成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、发展着手部精细动作。
调查表
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密1750.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。老师们趁着秋高气爽的秋天，
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，叶子也变黄了，询问家长来了解什么是干花、有的还枯萎了，书本压花法、成长有章（八）——一花“艺”世界，收获了精神上的满足。在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，在与花共舞的季节里，手好烫啊，
家园共育，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。成长有章（八）——一花“艺”世界，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，自然风干法、接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，诉说着关于“花”的故事。
温馨提示：
1、共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，要学会倾听孩子的想法和心声，像花苞一样，关乎家长，解锁干花的秘密850.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，关乎孩子，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，“幼”见花开，
大自然是孩子认识世界的一扇窗。这场相遇，孩子们用双眼发现美，使用干燥剂时注意安全，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，然后再摇晃杯子，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，在使用工具的过程中，步调一致，但本着一切从孩子出发的教育理念，成长有章（八）——一花“艺”世界，怎样制作干花的方法并进行记录。解锁干花的秘密649.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！和孩子一起合作探索，花香自有源。探索并感受孩子们的成长乐园！收获经验，摸着有点沙沙的声音。慢慢的花变软了，针对花枯萎的原因，
我的猜想
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，
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