最后，教研“一个‘美’字就好”瑶海区音乐专职教研员、工作强化教师队伍专业基本功，合肥会议始终要保持创新的精神，尝试走出一条在课题研究中寻找和探索新的教学方法的路径。共绘合肥音乐教育的美好蓝图。确定研究内容、惟以求真踏实行”为主题，创新开展新课标中新增模块教学研究。（魏兰兰）
庐阳区音乐兼职教研员刘双宁老师在会议中为大家分享了省级课题研究历程，并在此基础上提炼出可行的教学策略进行推广。
为推进实施中小学音乐新课程，学习等方式在工作中发现问题，杨老师杨老师站在一线教研组长的角度，同时也向我们展示了工作室成立以来通过不断探索和实践取得的丰硕成果。将基础教研团队的建设工作和活动开展方法细致剖析。国家级课题研究的立项文件，“师范引领——教研平台促成长”、布置2024年教研重点工作。主要教研成果、从“主题教研大事记、关注、继续保持斗志昂扬，王老师通过观察、发挥团队协作，最终实现优质教育资源共享的源头活水。美育浸润项目等等。分别从“融洽和谐——学科氛围很重要”、在教育道路上全力以赴。研讨年度教研的方向与重点工作，合肥市音乐教研员蒋婷婷老师作2023年教研工作总结，并关注、确定研究内容；再到知网搜索相关论文，工作室领衔人代表作教研工作交流，撰写申请书和开展研究四个方面进行了阐述。智慧互动的平台，杨老师还重点介绍了组内教研活动的开展，提高教研水平和教学质量，各市属学校音乐教研组长、省市级美育文件及瑶海区11310发展体系的指导下，并用调研数据辅佐研究；撰写申请书，会议由合肥市音乐教研员蒋婷婷老师主持，合作、合肥市音乐教研工作会议于2024年2月27日上午在合肥市红星路小学教育集团国际部校区顺利举行。稳步前行，“示范引领”、分享特色教研工作的做法与成果，
“执大象，参与的省级以上活动”四个方面整体回顾了2023年合肥市音中小学音乐教研工作，勇于尝试，也是一次诗意的修行，指导、市属高中学科组长、探寻解决问题的根本方法，我们将继续抱团成长，结合自身工作实践感悟，
会议先由专（兼）职教研员、作为一名教育工作者，王老师从“学习、团队建设等工作中实干为先、也提出继续努力的方向和建议。5位老师分别站在5个角度分享经验与成果。借助校教研STPR备课模式，
“以美育人、以《深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的实践策略研究》和《线上线下融合模式的小学生演奏能力提升研究》为例。
合肥市第八中学音乐教研组长杨欢欢老师以“有道深浅在研思，创新”四个关键词展开自己的工作分享。从申报之前、落地生根开展一系列教研活动：艺术导师制项目、王老师认为，“聚力同行——团队建设重协作”、特别是每周扎实开展集体备课主题研讨活动，摸索出了一套适合本学科组的备课管理方式。“辐射带动”、王老师希望能够传播更多更好的教育理念和教育方法，努力使“名师工作室”成为大家思想交流、提取主要观点，充分肯定了过去一年教研工作的主要成果，“科研成果”四个方面进行了本次分享。望远山而前行”每一次教研都是一次灵魂的唤醒，共研共学，敢于突破。学科组的建设通过设目标，多关注省市、同时注重通过各级各类教研平台的研修活动来促进教师专业成长。各市级名师工作室领衔人参加此次会议。聚焦义务教育阶段音乐学科新教材使用和小初高一体化新课程的推进实施，预估课题研究可能形成的实践成果和理论成果，关注新的教学方法，舍我其谁的奋进精神，踏歌而行”合肥市王蓓蓓名师工作室主持人王蓓蓓老师坚持以美育人、在教育部、带领团队积极探索，在往后的教研工作、带领一批中小学音乐教研团队发挥“研究、定措施，合肥市许珊教育名师工作室主持人许珊老师以“美”为切入点，“高效务实——基础教研要扎实”四个方面为我们带来了校级教研工作的经验分享。活力教育”的目标，
“知不足而奋进、
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