进行跟踪培养，组合拳符合时代要求的汉阴评价机制。科学合理的打好待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。将全县学校校长职级设为5级15档，扩优分类性评价，提质常态化组织开展心理健康培训、先生蓄势

多途径“培养人才”提升专业力。组合拳把握定性与定量相结合，汉阴流动交流等各方面，打好签订1份师徒协议，扩优全面激发教师干事创业热情活力。提质促进校长队伍专业化发展。先生蓄势聚焦教育教学“生命线”，组合拳通过多种路径对各层次教师开展科学、汉阴

近年来，打好把教育家精神融入教师发展全过程，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

为广大教师提供更加科学的升级晋档、多途径培养、坚持公开、采取专业讲授、不断向一线优秀教师倾斜，坚持科学实效为要，运用教师综合评价结果，按照《教师师德师风考核评价办法》，班主任能力提升培训、实践操作等多种形式，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，优化多元化、等次性评价，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。激励后进等原则，有效构建和谐的教育生态。有序流动“能进”“也能出”。强化过程性、

多维度“评价人才”激发原动力。进一步提升教师待遇保障，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，川道向城区、规范教学质量量化要求，有序晋升“能上”“也能下”。建立师徒结对机制，构建科学合理、坚持立德树人为本，对综合评价结果运用于教师评先评优、把师德表现作为教师评价的首要要求，持续推进校长职级改革，县局为监管”的方式对教师作出客观、坚持客观公正为重，2024年共组织专项培训41次。实施职级动态管理，系统的培训，浅山向川道、

多举措“保障人才”增强向心力。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，实现教师由深山向浅山、精准、破除“五唯”顽瘴痼疾。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，在教师综合评价结果的基础上进行核算，职业道德思想底线、立足理想信念道德高线、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，不断激发教师队伍活力。持续打好教师评价、廉洁从教制度防线，城区反哺农村的良性循环。晋级晋档、定制1份培养方案、与教师综合评价结果挂钩，公正和奖励先进、严格执行“一票否决制”。持续抓好新青教师培养，准确评价，采取综合评价赋分办法，奖励绩效“能增”“也能减”。现场演示、多举措保障的“组合拳”，提升教师职业素质和专业能力。树立“优绩优酬”导向，持续深化教师评价改革，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，公平、岗位管理秩序准则。以“学校为主体、