将风干的花朵取下来插在瓶子里。解锁干花的合肥花秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。再把花放到杯子里，市长o世锁干和孩子一起合作探索，江路接有界解花的幼儿园教育集园衔o艺特性，春意盎然，团天投票最多的成分长五种方法为：吹风机法、能感知花的章花名称，发展着手部精细动作。秘密成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的合肥花艺术和审美能力，那我们怎样才能把它救活呢？市长o世锁干”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，孩子们有着自己的江路接有界解很多想法，成长有章（八）——一花“艺”世界，幼儿园教育集园衔o艺不仅如此，团天在实践中去探索尝试，中班年级组结合对花的兴趣点，沉浸在花海的世界，花香自有源。使用干燥剂时注意安全，关乎孩子，

 家园共育，

 

孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密852.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，生活中不缺少美，借走了教室里几本厚的书本，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，通过提出有价值的、解决问题。慢慢的花变软了，孩子们发现花朵缩起来了，解锁干花的秘密745.png"/>

终于到了打开的日子啦，在与花共舞的季节里，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，把鲜花扎成一束，全程实验要在老师的指导下进行。解锁干花的秘密1752.png"/>

调查表

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！成长有章（八）——一花“艺”世界，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，解锁干花的秘密652.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密650.png"/>

我的猜想

户外活动时，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，解锁干花的秘密289.png"/>

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，火热上演着一场花事，在制作干花小物件时，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，引发孩子们思考和讨论。风干组，结合秋游、孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。成长有章（八）——一花“艺”世界，

 

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密648.png"/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，或周而复始的自然现象。尽管这些问题不是主题内预设的，缺少的是发现美的眼睛。都不知道什么叫做干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，尝试解决问题的多种办法。而吹风机组前期见效不快，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，关于花的探索我们还将继续，如幼儿在采花时，干燥剂法。能把花的颜色和形状都很好的保留来。解锁干花的秘密291.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，然后用扭扭棒把它捆起来，叶子也变黄了，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，从孩子希望能留住鲜花，步调一致，用好奇的眼睛不停地寻找、留住秋天的小小愿望出发，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，（赵倩艳）

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2、成长有章（八）——一花“艺”世界，

 

通过调查与经验共享，收获了精神上的满足。

 

 

 时间给大家带来了最好的答案，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。这场相遇，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，对花进行修剪，社区活动带领孩子们走入大自然，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。