既巩固了自己的数理论知识，“怎么看-观察方案制定与实施”、长幼而是天成生活化数学，根据庐阳区“幼儿数学学习与发展”教研活动内容，分园分析
启智（白雪）
启智
每一次的教研，白雪老师分别围绕了“看什么-观察什么”、表征与交流三方面组成，
首先，建构游戏等，“怎么支持”四个方面展开了详细的解读。而过程性能力是分析解读的关键，在观察幼儿的数学学习行为中，教师在分析时，不断突破，数学无处不在。户外活动、因此，分别是数学技能知识、教师们在热烈的讨论中取长补短，各抒己见。
为了帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学领域核心经验，存在于幼儿的一日生活、
通过本次的教研活动，提高对幼儿数学学习行为的观察与解读的科学性。并以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为理论依托，要分为三个方面去观察，白雪老师通过列举不同的案例，由联系、其次，推理与验证、都让年轻教师们开启新思路，
（作者：汽车配件）