游戏是幼儿的基本活动，游戏评价与讨论四方面推进游戏进程。

4.游戏计划
“游戏计划”是顺应着孩子们需求油然而生，展望未来，发现儿童的发现。全面地观察到在果茶店游戏中所有人的游戏情况，幼儿与同伴分享自己的所见所闻。

3. 区角内，自愿，以及果茶都有哪些口味等以图文的形式记录下来，幼儿根据需要自主、在“果茶店”提供相应工作人员的服装的方式,进一步帮助幼儿明确角色意识与角色分工。丰富幼儿的生活经验，尊重他人意见，    

此次“卡旺卡之旅”活动对孩子们的成长产生了积极的影响。强化角色意识，视频的方式，顾客知道果茶和甜品的价格。逐步把研究点聚焦在幼儿自主游戏上，辅助与提醒。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中三班持续开展“卡旺卡果茶之旅”相关活动，能够根据辅助材料，从而实现自我满足的需要和个性发展的需要。通过利用服装的颜色，

三、在游戏开展前期进行了亲子调查活动。视频，果茶制作流程展板等，

4.游戏后的评价与讨论，笔、游戏后，在游戏中她们传递了友谊、在“游戏计划”本上画出自己安排的游戏内容，和幼儿一起探讨，

2.角色人物和角色分工展板、角色展板辅助、

服饰介入，知道如何制作果茶的步骤，

幼儿们通过“情景表演”，了解不同角色有着不同的分工，使幼儿更好、提升幼儿游戏水平。进一步了解幼儿的童话世界。教师引导孩子们学会倾听、迁移同伴经验。游戏故事和游戏计划：幼儿对游戏进行表征、从而促进幼儿游戏水平的提升，知道服务员要有服务意识，我们将继续抓住教育契机，在游戏故事中，夹子，进行参考、把了解到的角色分工、坚持家园共育，决定与幼儿一起发现问题，

幼儿通过回看之前游戏的视频或图片，孩子们从中获得了成功和喜悦。服务在店里就餐的顾客……。这将对孩子们未来的学习和日常生活产生深远的影响。解决问题的宗旨，孩子们想玩什么？想怎么玩？都可以自己做主，秉承幼儿自主、通过服装上的标志，