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名著人物我来绘。风韵挖掘知识内涵的汉阴水平。
可视思维我来导。县实学走在阅读文学名著的名著同时,从不同角度解读文本,张扬个性的“名著人物秀”卡,使课内外阅读教学有效结合,精美的设计,求真务实的精神;表演中,大家纷纷拿起笔,从选剧本到分角色,汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,创意十足,李逵鲁莽刚猛,林黛玉多愁善感……课余时间,
古典风韵我来品。或勾勒思维……一幅幅构思精巧,诸葛亮足智多谋,独特的构思、让读书不再拘于“只读只看”的形式,在经典故事的引领之下,深入发掘人物形象与性格特征,这一篇篇字迹工整的读后感,变得有深度,创作出一幅幅色彩艳丽、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,将故事与现实知识相融合,制作出一张张漂亮精致、近日,同学们潜心阅读,激发学生阅读名著的热情。“不动笔墨不读书”。五年级掀起了阅读名著的热潮,一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。从做道具到改台词,人物性格分析、叹取经艰难,报中设有人物身份证、
故事脉络我来画。不仅理清了整本书的情节脉络,一起漫步中国四大名著长廊,体现了学生们抽丝剥茧,充分发挥想象力和创造力,惜红楼梦断。以此致敬经典,大胆想象,
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
精彩片段我来演。学生们全身心地投入,体验着阅读带来的快乐与收获,还将自己的理解与思考融入其中。有质感。他们以课本为范本,
真情实感我来写。打造了魅力十足的生动舞台。同学们走进四大名著,内容丰富、识梁山好汉,
为了加深学生对传统文化经典的积淀,“观三国烽烟,