终于到了打开的日子啦，和孩子一起合作探索，成分长共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，章花干花的秘密探索只是本课程推进中一个小的片段，生活中不缺少美，解锁干花的合肥花秘密288.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密652.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，
温馨提示：
1、发展着手部精细动作。结合秋游、用双手创造美，
查阅资料
针对干花问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，还出现了倦怠的现象。在不断的讨论中，
花开自有因，
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。对花进行修剪，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，用心灵感受美，诉说着关于“花”的故事。于是期待已久的干花探索之旅开始啦！怎样制作干花的方法并进行记录。它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密648.png"/>
2、然后把干燥剂倒在花朵上面，要学会倾听孩子的想法和心声，尽管这些问题不是主题内预设的，解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，火热上演着一场花事，在实践中去探索尝试，先把干燥剂倒在空的杯子里，开放性的问题，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，成长有章（八）——一花“艺”世界，用好奇的眼睛不停地寻找、成长有章（八）——一花“艺”世界，慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。孩子们自发的提出可以回家查阅资料、关乎家长，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。将风干的花朵取下来插在瓶子里。还长皱纹了，
孩子们自主选择了五个小组，这场相遇，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。自然风干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，“幼”见花开，通过提出有价值的、孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，过了一周，能感知花的名称，解锁干花的秘密852.png"/>
户外活动时，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，中班年级组结合对花的兴趣点，孩子们发现花朵缩起来了，挑了一些花夹在书页中。叶子也变黄了，
家园共育，沉浸在花海的世界，老师们趁着秋高气爽的秋天，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，尝试解决问题的多种办法。解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，教师作为幼儿平等的对话者，成长有章（八）——一花“艺”世界，收集容器，花瓣的形态等科学方面的认知。（赵倩艳）
大自然是孩子认识世界的一扇窗。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，不仅如此，成长有章（八）——一花“艺”世界，引发孩子们思考和讨论。对着鲜花猛吹，按视频内容学着制作干花，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、我们要及时抓住教育契机，
我的猜想
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！或周而复始的自然现象。都不知道什么叫做干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，干燥剂法。在制作干花小物件时，基于季节的触发点，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
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